Chamamos de lixo tudo aquilo que não nos serve mais e jogamos fora. Os dicionários de língua portuguesa definem a palavra como sendo: coisas inúteis, imprestáveis, velhas, sem valor; aquilo que se varre para tornar limpa uma casa ou uma cidade; entulho; qualquer material produzido pelo homem que perde a utilidade e é descartado.
Infelizmente a cultura do desperdício ainda é bastante presente em nosso povo. A situação econômica do Brasil melhorou de 10 anos para cá, resultando em aumento da demanda/procura tanto de bens de consumo (alimentos, bebidas, combustíveis etc.) quanto de bens duráveis (eletrodomésticos, carros, móveis etc.). A produção teve que acompanhar este crescimento e para isso foi preciso aumentar a extração de matéria-prima e o consumo de energia.
As pesquisas mais recentes indicam que a quantidade diária de lixo urbano coletado no Brasil é de 228.413 toneladas, o que representa 1,25 Kg diários por cada um dos cerca de 182.420.808 habitantes. O que fazer para reduzir esse volume? Felizmente muita gente tem se conscientizado quanto ao problema e projetos de reciclagem são implantados em empresas e cidades do país. Até agora os “3R’s” (Redução/Reciclagem/Reutilização) são apresentados como a estratégia mais completa para minimizar os problemas que o lixo causa.
A reciclagem - um conjunto de técnicas que tem por finalidade aproveitar os detritos e reutilizá-los no ciclo de produção de que saíram - é o resultado de uma série de atividades, pela qual, materiais que se tornariam lixo, ou estão no lixo, são desviados, coletados, separados e processados para serem usados como matéria-prima na manufatura de novos produtos. Temos que ter em mente que o desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem as suas próprias necessidades. Complicado? Sim. Mas a educação é a melhor e mais confiável saída para este problema.
Objetivo geral:
• Refletir sobre a importância do lixo na sociedade moderna, tanto no aspecto positivo quanto no aspecto negativo;
Objetivos específicos:
• Conceituar o significado da palavra lixo;
• Compreender o uso do lixo de forma sustentável;
• Observar os impactos ambientais provenientes do lixo;
• Propor soluções para diminuir tanto o impacto ambiental quanto a produção desse lixo;
Metodologia:
• Discussão a respeito do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto;
• Construção de maquetes relacionadas com qualquer atividade de preservação ambiental que vise diminuir o impacto do lixo no meio ambiente, como por exemplo, os aterros sanitários;
• Produção de compostagem aeróbica;
• Criação de um posto de reciclagem na escola, que deverá funcionar no decorrer do ano letivo, realizando a capitação dos resíduos produzidos nas salas de aula, que deverá ser pesado e selecionado no decorrer da semana;
• Apresentação de palestras, organizadas pelos alunos, no decorrer do ano letivo, tendo como público-alvo, a comunidade, os pais e os próprios alunos da escola;
• Visita a escola do meio ambiente – EMA;
• Divisão dos alunos em equipes de trabalho;
• Arrecadação de luvas de borracha e sacos de lixo (100 lts.) para o desenvolvimento das atividades do projeto, podendo cada aluno ser responsável por trazer um kit;
• Montagem de escalas semanais de trabalho entre os grupos – enquanto um pesa o lixo, o outro cuida da compostagem, o outro grupo realiza pesquisas sobre o tema e o outro grupo monta a maquete;
Avaliação:
• A avaliação dos alunos que participam do projeto será avaliação contínua de acordo com o desenvolvimento das atividades que fazem parte do projeto, que deverá resultar numa nota única, podendo substituir a nota final do 4º bimestre na disciplina de geografia, podendo esta nota também ser aproveitada para fins avaliativos por outros professores;
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